寧波大學 學生專業實現自我決定
浙江在線11月20日訊 這些天，寧波大學3700多名大一學生都忙著挑選下學期的課程。從他們的“課程表”上，你肯定無法確定他是學什么專業的——這些學生都將在下學期末由自己來確定專業。
今年是寧波大學按照“創新人才培養體系”的要求，實行按學科大類招生的第一年。學校把68個專業整合成經濟管理、政法文史、外語、基礎教育、自然科學等12個大類。新生入學第一年，首先在學科大類中學習基礎課程和學科導論，到第一學年末根據學習情況和個人志向在大類中挑選專業；到三年級，還可以選擇學習更加具體的專業模塊，這些專業模塊大都是根據我省及寧波的經濟社會發展需求及多年學生就業狀況確定的。學習成績排在前30%的學生，甚至能夠跨學科大類選擇自己中意的專業。
“這樣的教學就像給我們定做衣服一樣，可以讓我們的學習更快樂也更有動力。”文學院大一學生陳熙來自西安，她的一個高中同學已經在當地一所大學開始了金融學專業的學習。相比之下，陳熙認為自己的發展空間更大。她剛剛報了韓語、法語作為選修課，打算往小語種方向發展。
高考(Q吧)填報志愿時，很多學生被老師和家長的意見左右，進入大學后一旦發現所學專業與自己的愛好不相符時，已經很難改變。這往往導致學生學習興趣下降。所以，寧大在多年探索的基礎上，倡導把成長的選擇權交給學生，通過自選專業發展學生個性。
除了自選專業，寧波大學的學生還有不少選擇權。豐富的選修課、各種創業創新訓練項目就像“上架的商品”，組成了一個“教育超市”。
今年，全校教師申報的通識課程達到了899門，最后篩選產生了277門選修課，課程今后每年都將“刷新”。學校要求學生按照“就遠不就近”的原則選修，讀文科的要懂些理工知識，讀理科的要接受人文課程。建筑工程與環境學院學生王力的4門選修課——《文學》、《社交禮儀》、《食品保健與人體健康》、《汽車概論》，就涉及4個不同的學院。
請學生自選專業，對各專業就是一次競爭。現在，寧大的各個學院都派出最優秀的教師向大一學生講授各自專業的學科導論等，以更好地“推銷”自己。
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