無(wú)臂大學(xué)生李彬彬用腳書(shū)寫(xiě)奇跡
他在幼時(shí)因遭電擊失去雙臂，卻頑強(qiáng)地讀完了小學(xué)、中學(xué)，并考入了大學(xué)；他在大學(xué)里創(chuàng)辦微笑心理健康協(xié)會(huì)，以自身的經(jīng)歷，啟迪遭遇挫折的同齡人，面對(duì)困難，笑對(duì)人生。他就是“河南十大教育人物”－－魯山縣青年李彬彬 圖片來(lái)源：大河報(bào)
早晨6時(shí)，李彬彬睜開(kāi)眼，使勁抬著頭把身體撐起來(lái)。他先用腳踢開(kāi)被子，然后再用腳把搭在床尾的衣服平鋪在床上，用腳趾靈活地夾起衣角，低頭鉆了進(jìn)去。衣服穿戴整齊后，他扭轉(zhuǎn)身體，用腳從床下勾出拖鞋穿上。
李彬彬坐在板凳上開(kāi)始洗臉?biāo)⒀溃词螅秒p腳把毛巾擰干，腳趾夾起一端向上一甩，毛巾便乖乖地搭在了繩子上。接下來(lái)，他抬起右腳，開(kāi)始整理床鋪。他用右腳的腳趾把被子夾過(guò)來(lái)，疊過(guò)去，不到1分鐘，被子就被他的雙腳疊得整整齊齊。
李彬彬，今年22歲，是平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。9歲時(shí)，他因?yàn)橛|電失去雙臂。他自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)用腳生活；他堅(jiān)強(qiáng)自信，用腳學(xué)習(xí)考上大學(xué)；他樂(lè)觀豁達(dá)，創(chuàng)辦“微笑心理健康協(xié)會(huì)”，幫助身體健康的同學(xué)解決心理問(wèn)題。
一次觸電讓他失去了雙臂
1986年，李彬彬出生于河南省魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)前城村一個(gè)農(nóng)民家庭。靠著父母的辛勤勞作，一家人的日子過(guò)得紅紅火火。
李彬彬9歲時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難降臨到他頭上。一天在上學(xué)路上，他不慎碰到帶電的高壓線線桿的斜拉線，發(fā)生觸電事故。至今，李彬彬?qū)Ξ?dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新：被電擊后他一屁股坐在地上，衣服粘在皮膚上，全身毫無(wú)知覺(jué)。“到了醫(yī)院，看著大夫剪開(kāi)我的衣服，露出了滿(mǎn)是水泡、黑紅黑紅的胳膊，心里一下子就蒙了。”
在醫(yī)院治療的兩個(gè)月里，李彬彬因手術(shù)部位不斷感染，接受了3次手術(shù)，直到完全失去雙臂，永遠(yuǎn)地失去了安裝假肢的機(jī)會(huì)。為了防止傷口感染，李彬彬每天都要輸液。最多時(shí)他一天打了24瓶吊針，腳上的針眼還沒(méi)長(zhǎng)好又要扎。
身體的傷痛還不算什么，最讓年幼的他無(wú)法接受的，是失去雙臂的事實(shí)。想起過(guò)去和玩伴們一起丟沙包、拍洋牌的快樂(lè)時(shí)光，李彬彬的眼淚就止不住地往下流。“那時(shí)，他整天躺在病床上一句話(huà)也不說(shuō)，一邊默默流淚一邊傻傻地望著窗外。我每每看到這個(gè)，都會(huì)忍不住地哭。”李彬彬的母親說(shuō)，“可奇怪的是，一聽(tīng)見(jiàn)我哭，他就馬上回過(guò)神來(lái)，舔舔嘴角的淚水，笑嘻嘻地勸我，哄我開(kāi)心。”
他學(xué)會(huì)了用腳吃飯、翻書(shū)、記筆記
李彬彬最喜歡吃面條。中午在學(xué)校餐廳，李彬彬照例要了一碗面條，然后向賣(mài)飯師傅挺挺胸，師傅便心領(lǐng)神會(huì)地從他的上衣口袋掏出飯卡，付了款。身邊的同學(xué)幫他把面條端到桌子上，他坐下后脫掉拖鞋，便把腳翹在桌面上，用兩個(gè)腳趾熟練地起筷子，開(kāi)始吃起飯來(lái)。李彬彬吃飯的速度很快：每次，同行的同學(xué)碗里的飯還剩一半時(shí)，他就已經(jīng)吃了個(gè)精光。
為了學(xué)會(huì)用腳吃飯，李彬彬可費(fèi)了不少勁兒。
剛住院那會(huì)兒，媽媽一直喂飯給李彬彬吃。病情剛穩(wěn)定，父母就決定不再喂他，要求他學(xué)習(xí)用腳吃飯。可要用腳夾著勺子、筷子夾菜，然后再送到嘴邊，談何容易？
剛開(kāi)始，媽媽每天幫李彬彬活動(dòng)腰腿，把他的腿放在桌子上，用力向下按壓他的身體，開(kāi)始?jí)?0分鐘，后來(lái)是1個(gè)小時(shí)。適應(yīng)了桌子的高度后，李彬彬又被要求把腿往墻上壓。光是壓腿，年幼的李彬彬就經(jīng)常疼得直掉眼淚。不過(guò)因?yàn)槟挲g小，終于，半個(gè)月后，李彬彬能用腳趾夾著勺子送飯到嘴邊了。
“那時(shí)候真苦！有時(shí)候我就想，為啥現(xiàn)在我不愛(ài)哭了，可能就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)把眼淚哭干了吧！”李彬彬笑著說(shuō)，“那時(shí)，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，只有自己努力地去做，樂(lè)觀地去生活，正常人有的一切你才一樣能擁有。”
出院后，親戚曾建議送李彬彬上殘疾人學(xué)校。但好強(qiáng)的媽媽仍堅(jiān)持把他送回了原來(lái)的學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)特別批準(zhǔn)李彬彬隨班升入三年級(jí)學(xué)習(xí)。很快，李彬彬又學(xué)會(huì)了用腳翻書(shū)、記筆記，并且和用手的同學(xué)保持同樣的速度。
“以前我上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)不太好。可自從出事以后，我每次考試都是全班第一，考初中時(shí)還是全校第一呢！”李彬彬說(shuō)。
上初中時(shí)，因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，為了上學(xué)方便，李彬彬想學(xué)騎自行車(chē)，但父母不同意，擔(dān)心他出危險(xiǎn)。可趁父母下地干活時(shí)，李彬彬就自己借來(lái)了小伙伴的自行車(chē)開(kāi)始偷偷練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次摔打后，他終于學(xué)會(huì)了靠胸部控制方向，用鞋蹭著輪胎剎車(chē)，自己騎自行車(chē)！
2006年，李彬彬參加了高考，他以高出建檔線76分的成績(jī)，考入了平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)。
他把自信和微笑傳遞給了更多的人
李彬彬說(shuō)：“雖然老天爺讓我失去了雙臂，但卻讓我擁有了比常人更多的友誼和關(guān)愛(ài)，對(duì)我夠公平了！”
李彬彬截肢后重返學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他非常照顧。為了便于讓他用腳寫(xiě)字，老師專(zhuān)門(mén)鋸掉了桌腿，將課桌直接放在地上。無(wú)論是小學(xué)，還是初中、高中，直至現(xiàn)在的大學(xué)，他的桌椅都是學(xué)校為他特制的。
2006年9月1日上午10時(shí)，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李樹(shù)偉帶隊(duì)，親自到李彬彬家，接他去學(xué)校報(bào)到。學(xué)院還專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟了入學(xué)綠色通道：除免去學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等費(fèi)用外，每個(gè)月還給他200元的就餐補(bǔ)助和一些其他補(bǔ)助。
李彬彬說(shuō)：“我希望用我的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)、啟迪遭遇挫折的同學(xué)，把自信和微笑傳遞給更多的人。”2006年12月1日，在剛走進(jìn)大學(xué)校門(mén)不久，李彬彬便和同伴們一起成立了學(xué)校第一個(gè)心理健康社團(tuán)——微笑心理健康咨詢(xún)協(xié)會(huì)。
當(dāng)上“微笑協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)，李彬彬每天下了晚自習(xí)后，都要到網(wǎng)吧、圖書(shū)館，下載翻閱有關(guān)心理健康方面的書(shū)籍和資料。“協(xié)會(huì)的心理咨詢(xún)熱線就設(shè)在我們宿舍，我不帶頭學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，怎么能更好的幫助打來(lái)熱線電話(huà)的同學(xué)呢？”李彬彬說(shuō)。
目前，微笑協(xié)會(huì)已有會(huì)員60多名，分為信息部、宣傳部、策劃部等部門(mén)。起初，協(xié)會(huì)的業(yè)務(wù)僅僅是接聽(tīng)咨詢(xún)電話(huà)，經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，協(xié)會(huì)現(xiàn)在還定期聯(lián)系邀請(qǐng)著名心理咨詢(xún)師到學(xué)校講課，配合學(xué)校開(kāi)展一些心理調(diào)查。每星期，協(xié)會(huì)的會(huì)員們都要被組織在一起開(kāi)展心理互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)有關(guān)心理知識(shí)，他們還會(huì)組織同學(xué)去敬老院、福利院等為老人和孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心。
不僅如此，李彬彬還加入了平頂山志愿者協(xié)會(huì)，就在記者采訪完他的第二天，他就遠(yuǎn)赴山區(qū)探望孤兒。“做人必須懂得感恩！幫助同學(xué)們解決心理上的疑問(wèn)和困惑，成為志愿者幫助其他比我更困難的人，就是希望能以我微薄之力回報(bào)社會(huì)各界對(duì)我的關(guān)懷。”李彬彬說(shuō)。
“我和正常同學(xué)一樣，不需要特別照顧”
“剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)校考慮到李彬彬的情況，考慮要專(zhuān)門(mén)安排一些同學(xué)去幫助他。”學(xué)校學(xué)工部的匡處長(zhǎng)說(shuō)，“可他對(duì)我說(shuō)，‘我和正常的同學(xué)一樣，我不需要什么特別照顧。’他不愿別人用同情的眼光看待自己，總是保持著開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)和積極上進(jìn)的狀態(tài)。后來(lái)，我們什么也都沒(méi)有安排，他完全靠自己解決了所有的困難！”
“沒(méi)有雙臂的李彬彬，天天快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，真是好樣的！他臉上洋溢著自信的笑容，每次看到都讓我覺(jué)得心頭一熱，涌起一股暖流！”李彬彬的一個(gè)同學(xué)豎起大拇指說(shuō)。
“我印象最深的，就是我和他在網(wǎng)吧偶遇的情景。”平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)郭金拉同學(xué)回憶道。
那天，小郭到學(xué)校附近網(wǎng)吧上網(wǎng)，她意外的看到了對(duì)面仰靠在板凳上，將雙腳翹在鍵盤(pán)上打字的男子，定睛一看，正是李彬彬。“你咋也在這兒上網(wǎng)？”小郭脫口而出。
李彬彬笑呵呵地回答：“想上網(wǎng)就來(lái)了唄，你QQ號(hào)多少？我加你呀！”
“在那么多人面前，沒(méi)有胳膊的他抬腳打字，他不會(huì)覺(jué)得不好意思，反而還覺(jué)得很正常，那份豁達(dá)讓我至今難忘！”小郭說(shuō)。
沒(méi)有了雙臂，李彬彬走在路上很容易引起陌生人的注目。經(jīng)常和李彬彬一起出入的劉發(fā)總覺(jué)得那種目光有些歧視的成分。可李彬彬?qū)Υ藚s不以為意，他總是笑著說(shuō)：“看就看唄，每天都是人們注目的焦點(diǎn)多好！”
明年，李彬彬就要畢業(yè)了。他說(shuō)，今年，他計(jì)劃利用課余時(shí)間開(kāi)一個(gè)網(wǎng)上心理療吧，幫助那些不愿意露面的同學(xué)解決心理問(wèn)題，他還打算再籌備一個(gè)心理健康知識(shí)辯論會(huì)。他還要和會(huì)員們一起選出一個(gè)新會(huì)長(zhǎng)接替他的位置，把微笑心理健康咨詢(xún)協(xié)會(huì)繼續(xù)辦下去。（記者 韓俊杰 通訊員 王曉凡）
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
